為貫徹《國家職業教育改革實施方案》，落實教育部牽頭的1+X證書制度試點工作有關政策、文件要求，4月21日，由天融信科技集團舉辦的1+X證書《網絡安全滲透測試職業技能等級證書》試點工作線上說明會成功召開。

本次活動特別邀請四川大學網絡空間安全學院副院長楊頻、深圳職業技術學院電子與通信工程學院副院長王隆杰、天融信科技集團副總裁陳耀、天融信首席教學官李躍忠、天融信培訓中心副總經理劉洋，與全國各地的中職、高職、應用型本科學校嘉賓，共同就“1+X”證書制度試點的相關工作，圍繞網絡安全領域人才培養新模式展開交流。

天融信科技集團副總裁陳耀為本次活動致辭。陳耀表示，2019年2月，國務院發布的《國家職業教育改革實施方案》提出，從2019年開始，在職業院校、應用型本科高校啟動“1+X證書制度試點”制度試點工作。1+X證書制度是把學歷證書與職業技能等級證書相結合，探索實施1+X證書制度是職教20條的重要改革部署，也是重大創新。

數字經濟已成為全球經濟增長的核心動力，實戰型、實用型人才尤為緊缺。相比較其他崗位，滲透方向應用型人才培養在課程體系要求上難度更大，課程面更廣泛，要求參與的企業實戰項目更為豐富。

天融信作為教育部1+X證書《網絡安全滲透測試職業技能等級證書》的證書評價組織，試點工作將按照高質量發展的要求，堅持以學生為中心，深化復合型技術技能人才培養培訓模式和評價模式改革，提高人才培養質量，暢通技術技能人才成長通道，拓展就業創業本領，緩解結構性就業矛盾。

四川大學網絡空間安全學院副院長楊頻教授出席并做《1+X證書制度的意義與任務》的主題分享，詳細介紹了職業教育“1+X”證書制度實施的意義、方略以及職業教育“1+X”證書制度試點的實踐策略。職業教育的核心特征是人才培養規格以技術技能應用為主，職業教育要走類型化、特色化發展的道路，關鍵在于建立起與技術技能人才培養要求相適應的人才培養和評價模式，而要實現這兩點，實施1+X證書制度是一個非常重要的突破口。

天融信首席教學官李躍忠老師圍繞《網絡安全滲透測試證書標準解讀》展開介紹，從編制背景、內容解讀、特點優勢和編制團隊四個維度進行了詳細講解。李躍忠強調，職業教育就是就業教育，安排課程既要選擇熱門的，又要讓學生感興趣，還要畢業后好就業甚至高薪就業，是比較困難的，如何合理設計職業技能等級要求尤為重要。

深圳職業技術學院電子與通信工程學院副院長王隆杰教授從1和X之間的關系及其內涵理解、書證融通系統設計、書證融通原則與設計方法三個方面進行深度解讀。在1+X證書制度中，“1”是職業教育的主體和基礎，實現德智體美勞全面發展、職業對應的專業技術技能教育，為學生可持續發展打下堅實基礎；“X”是“1”的補體，具有針對性、引導性、先進性特征，解決職業技能、職業素質、新技術和新技能的強化、補充、拓展問題。將“X”完全融合到“1”中的模式是職業教育經過1+X試點、成熟和進入新常態后的基本模式。

天融信培訓中心副總經理劉洋介紹2021年網絡安全滲透測試證書考培計劃，并針對各位領導、老師等提出的問題進行了詳細解答。考培計劃中提到網絡安全滲透測試證書具有發展空間廣闊、崗位適應面廣、社會需求與認可度高等優點。同時，國家要求網絡安全滲透測試職業技能等級考核評價實行統一大綱、統一命題、統一組織的考試制度，并根據工作領域及工作任務的應用難易程度，設計相應的考核標準。天融信也將根據網絡安全滲透測試證書試點工作的實施流程逐步推進證書試點工作。

網絡安全行業的發展需要政行校企群策群力。未來，天融信將持續響應國家及社會人才培養需求，基于自身多年來在網絡安全領域的深耕及技術經驗積累，攜手全國各院校推進網絡安全行業人才培養工作，共建網絡安全教育新試點，共筑國家網絡安全屏障！